Wir sind eine Schule, die ihre Schüler zu einer selbstbewussten, mündigen und eigenverantwortlichen Lebensweise führt, die Persönlichkeitsentwicklung fördert und die Möglichkeit einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft in sozialer und demokratischer Verantwortung anbahnt.
Kerstin Krieger (rechts im Bild) und Renate Breitmeier (links im Bild)
Wir nehmen die Schülerinnen und Schüler in ihrer Gesamtpersönlichkeit wahr und respektieren sie. Wir fördern Kinder und Jugendliche individuell und ganzheitlich und orientieren uns an ihren Stärken und Interessen.
Ziel ist dabei die Entwicklung des Einzelnen hin zu einer selbstbewussten und selbstbestimmten Persönlichkeit, die Verantwortung übernehmen kann im Privatleben, in der Arbeitswelt und in einer demokratischen Gesellschaft. Wir unterstützen und begleiten die Schülerinnen und Schüler beim Erwerb von handlungsbezogenen, sozialen und kulturellen Kompetenzen; bei der Gestaltung von relevanten Lebenssituationen innerhalb und außerhalb der Schule und beim Übergang in Arbeit.
Die Vermittlung von Werten und Arbeitstugenden beginnt ab Klassenstufe 1 und findet seinen Schwerpunkt in den Klassenstufen 7-9. Die Schüler sollen von Anfang an in unterschiedlichen Niveaus lernen, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. Fertigkeiten und Kenntnisse werden vermittelt und in Realsituationen erprobt. Die Schüler erfahren Selbstbestätigung und Handlungskompetenz und bringen für den Einstieg in das Berufsleben wesentliche Kenntnisse und Haltungen mit. In regelmäßigen Abständen finden an der Mörikeschule Elterninformationsabende zur Berufswegeplanung mit dem Berufsberater der Agentur für Arbeit und Vertretern der Praktikumsbetriebe statt. Für jeden Schüler wird ein individuell passender Anschluss an die Mörikeschule in Abstimmung mit den Eltern und der Agentur für Arbeit gefunden.
In der Mörikeschule steht die individuelle Begleitung mit allen an der Entwicklung des Kindes Beteiligten im Fokus.
Was ist ILEB?
Die Abkürzung ILEB steht für Individuelle Lern- und Entwicklungs-Begleitung und bildet die konzeptionelle Grundlage der Sonderpädagogik in Baden-Württemberg.
Es hat zum Ziel, ein individuelles Bildungsangebot für jedes Kind zu entwickeln. Hierbei arbeiten Schule, Erziehungsberechtigte, der/die Schülerin selbst sowie ggf. weitere Fachkräfte zusammen.
In regelmäßigen Abständen wird diese Förderplanung auf ihre Passgenauigkeit hin überprüft. Hierbei werden die erworbenen Kompetenzen des Kindes in den verschiedenen Bildungsbereichen festgestellt sowie dokumentiert, um im gemeinsamen Gespräch die weiteren Schritte zu planen.
ILEB an der Mörikeschule: